인공지능 기술은 일상생활뿐만 아니라, 문화예술 분야에도 혁신을 일으키고 있다. 미국 인공지능교육의 지침인 AI4 K12를 필두로 세계 각국은 다양한교육체계를 수립해가고 있다. 그러나 인간의 창의성마저 위협하는 인공지능기술에 대응하는 문화예술교육은 이제 시작 단계이다. 따라서 본 연구는 인공지능 기술을 예술창작의 도구로 활용하기 위한 게이미피케이션 문화예술교육사례를 연구한다. 먼저 여러 단체와 플랫폼에서 개방한 온라인 인공지능교육콘텐츠를 분석하고, 문화예술교육과의 적합도에 따라 분류한다. 분류 유형에따라 음악과 글의 창작, 이미지의 생성, 신체의 움직임 인식 등 문화예술 영역을 중심으로, 빅데이터와 기계학습의 인공지능 기술을 융합한 게이미피케이션 교육으로 학습효과의 증진 방안을 모색하였다. 본론에서는 인공지능교육과 문화예술교육, 게이미피케이션 교육 관련 개념과 함께 현재 진행 중인 상황을 개괄 서술하였다. 게이미피케이션 문화예술교육의 수업 모형 사례는 다음과 같다. 첫째, 시각적 콘텐츠를 창조하는 딥드림 생성기를 활용한 문화예술교육은 변형된 이미지의 비평적 감상 능력에 따른 창의력을 신장시킬 수 있다. 둘째, 적대신경망을 이용한 이미지 생성의 문화예술교육은 스토리텔링에서 이미지 생성에 이어 콘텐츠를 창작하는 과정으로 이어진다, 이는 언어와 이미지 관련 맥락의 이해와 이미지 표현력을 신장시킨다. 셋째, 사물 인식의 기계학습과 블록 코딩을 이용한 게임 형식의 학습과정은 다양한 실험적인 프로젝트 결과물을 얻을 수 있으며, 인공지능과 문화예술의 융합 교육으로 미래사회에 필요한 새로운 소통 능력을 배우게 된다. 이러한 다양한 게이미피케이션 형식의 문화예술 융합 교육 과정은 전통적인 교육방식보다 상향된 학습효과를 얻을 수 있으며, 미래사회에 필요한 과학기술의 이해와 함께 인공지능 문해력을 향상시킬수 있다. 인공지능 기술이 예술가뿐만이 아니라 모든 이들의 예술 활동을 지원하는 도구로 사용되어 향상된 창의력을 제공하고, 학제 간 융합지식의 습득으로 미래 지향형 인재를 양성하는 데 도움이 됨을 알 수 있다. 후속