목차

1. 들어가며

2. AI 기반 융합 혁신미래교육의 스펙트럼

3. AI 리터러시 함양을 위한 국어교육의 방향

4. 나오며 

초록

이 논문의 목적은 ‘AI 기반 융합 혁신미래교육’의 개념 및 특징을 살펴보고 AI 기반 융합 혁신미래교육으로서 AI 리터러시를 함양할 수 있는 국어교육의 방향과 내용을 탐색하는 데 있다. 4차 산업혁명으로 인한 AI 시대의 도래를 대비하여 세계적으로 AI 교육을 추진하는 흐름에 발맞추어, 우리나라도 AI교육을 준비해왔다. 특히 2021년 서울시교육청에서 ‘AI 기반 융합 혁신미래교육’을 추진하고 있는데 국어교육과는 ‘AI 리터러시’라는 접점이 있으므로 이를 중심으로 AI 기반 융합 혁신미래교육으로서 국어교육의 방안을 탐구할 필요가 있다.

연구방법은 Riss에서 ‘AI’와 ‘교육’을 키워드로 하여 검색된 260편의 논문 중에서 본고의 연구목적에 따라 선택 및 배제 조건을 충족하는 논문 60편에 대한 체계적 문헌연구이다. 연구 결과, 국어교육에서의 AI 리터러시 연구들은 ‘인간성’을 중심으로 AI를 제대로 알고, 비판하고, 조심스럽게 접근해야한다는 입장을 취하고 있다. 이는 기존의 리터러시 연구 흐름을 계승하면서도 AI까지 포용하려 한다는 측면에서는 고무적이지만, 지나치게 인문학적 관점을 고수하고 있어 자칫 AI 기술의 실체를 간과한 채 추상적인 개념과 이상적인 구호의 나열로 그칠 우려가 있었다.

이에 AI 기반 융합 혁신미래교육으로서 AI 리터러시 함양을 위한 ‘AI의 5가지 핵심개념(Big Idea)’을 토대로 융합역량적 국어교육 내용 틀을 설계하고 학교현장에서 실천가능한 구체적인 교육내용을 마련하였다. 인식, 재현·추론, 학습, 상호작용, 사회적 영향의 5가지 핵심영역, 각 영역별 이해, 소통, 실천의 3가지 내용요소, 세부내용의 교과목표를 달성할수 있는 융합교과를 제시하였다. 이 연구는 기술 중심적 AI 교육에 인문학적 소양을 겸비한 미래인재를 양성할 수 있는 AI 기반 융합 국어교육의 청사진을 제시하였다는 데 의의가 있다.